El modelo veneciano en la pintura occidental

El objetivo fundamental de este texto y es tratar de mostrar que la obra de arte y su historia, es una construccción intelectual, y que por ello su formulación historiográfica es un discurso contingente, es decir, un punto de vista más entre otros posibles. Los autores advierten que la forma más correcta de abordar este libro es acompañándolo de otras culturas, tirando de los hilos que se apuntan en cada uno de sus capítulos.

El término Renacimiento tiene una larga trayectoria en la historia de la cultura. El punto de partida es la caracterización que el propio pensamiento del Renacimiento produjo de una parte de la cultura material de esa civilización como obras de arte, dando pie a una categoría histórica y cultural que fundamentaría más tarde la noción actual de arte e historia del arte.

Este libro te dice mucho sobre la lectura rápida y la fotografía. Se encuentra en una posición privilegiada desde la que puede seguir aumentando su velocidad de lectura manteniendo el mismo ritmo de comprensión del texto. El curso es complejo, pero puedes elegir exactamente las técnicas que más te convengan. Todas estas técnicas pueden reducirse a dos o tres técnicas principales que hayas visto que te funcionan y que puedes seguir explorando y, por qué no, mejorando. La lectura rápida puede condensarse en una sola frase, pero eso no cambia los hechos. Si quiero ir al gimnasio porque ...

Este libro surge del intenso debate sobre la educación en Chile y de la necesidad de incorporar a él miradas de esta y otras latitudes. Se presentan trece textos organizados en torno a cuatro ejes: fundamentos, investigación, museos y experiencias en la enseñanza del arte. Los autores, algunos de ellos considerados voces fundamentales en la discusión actual sobre estos temas, contribuyen —desde la producción artística, la docencia, la historia del arte, la formación de profesores y la filosofía— al diálogo sobre la importancia de la educación artística.

De las artes del Gótico ha llegado a afirmarse que son sólo el término de la evolución de los sistemas románicos llevados a sus últimas consecuencias por una sociedad que se sentía capaz de grandes empresas y que ardía en anhelos de perfección". Esta sociedad alcanza su máximo desarrollo en España a partir de¡ siglo XIII. Es a partir de entonces cuando la sociedad burguesa comienza a elaborar su poder y riqueza en las ciudades, demandando para sí parte del trabajo que antes solamente se hacía con destino a iglesias, catedrales o monasterios.

Como un bestiario contiene bestias, un laberintario contiene laberintos. Los treinta y seis cuentos (laberintos) de este otro gran laberinto nos arrastran por el deber de la moral, la literatura, la ley, la filosofía, la música; juegan con el tiempo, el espacio, la realidad y la mitología; nos culpan, entrometen, expulsan, extinguen. Con gran habilidad, el autor nos introduce en historias que nos extravían en los laberintos de su mente para después mostrarnos una luz, una salida que parece resolverlo todo, pero resulta un laberinto más. Liza J. Ariza