Tomar la palabra. Política, género y nuevas tecnologías en la comunicación

Estrella Montolío Durán es una reconocida escritora, investigadora y profesora española, nacida en 1958 en la ciudad de Valencia. A lo largo de su trayectoria, ha destacado en el ámbito de la literatura y la pedagogía, contribuyendo significativamente al desarrollo de la lengua y la literatura en el contexto educativo.

Montolío Durán se graduó en Filología Hispánica en la Universidad de Valencia, donde cultivó su pasión por la literatura y el análisis textual. Su formación académica le permitió profundizar en el estudio de la lengua española y sus corrientes literarias, lo que posteriormente influiría en su enfoque pedagógico y su producción literaria.

Su carrera como docente comenzó en la educación secundaria, donde no solo enseñó lengua y literatura, sino que también motivó a sus estudiantes a explorar su creatividad a través de la escritura. Esto la llevó a desarrollar diversos programas y proyectos educativos que fomentan la lectura y la escritura entre jóvenes, convirtiéndose en una figura clave en la innovación educativa en España.

Además de su labor como profesora, Montolío es conocida por sus investigaciones en el campo de la didáctica de la lengua y la literatura. Ha publicado numerosos artículos en revistas académicas, abordando temas vinculados a la enseñanza del español y la literatura, así como la importancia de la narración y la escritura en la formación integral de los estudiantes. Su obra está marcada por un enfoque que busca integrar la teoría literaria y la práctica pedagógica, promoviendo una enseñanza que despierte el interés y la creatividad de sus alumnos.

En el ámbito literario, Estrella ha publicado varios libros que abarcan desde la poesía hasta la narrativa, explorando diferentes géneros y estilos. Sus obras se caracterizan por una prosa cuidada y un profundo análisis de las emociones humanas, lo que resuena con sus lectores. A través de sus relatos, Montolío ha logrado capturar la esencia de la experiencia humana, abordando temáticas universales como el amor, la pérdida, la identidad y la búsqueda del sentido.

Entre sus publicaciones más relevantes se encuentran:

• “Palabras del alma” - una colección de relatos que exploran la conexión entre el lenguaje y la identidad personal.
• “El eco de los silencios” - una novela que aborda la complejidad de las relaciones familiares y el paso del tiempo.
• “La escritura como terapia” - un ensayo que estudia el poder curativo de la escritura y su aplicación en el ámbito educativo.

A lo largo de su carrera, Estrella Montolío Durán ha recibido varios premios y reconocimientos por su contribución a la literatura y la pedagogía, posicionándose como una figura influyente en estos campos. Su enfoque innovador y comprometido con la educación ha inspirado a numerosas generaciones de estudiantes y docentes a explorar el fascinante mundo de la literatura.

En la actualidad, Montolío continúa escribiendo y enseñando, así como participando en conferencias y talleres dedicados a la literatura y la educación. Su legado perdura en las páginas de sus libros y en la memoria de aquellos que han tenido la suerte de aprender de su sabiduría y pasión por la lengua y la literatura.

La presente edición preparada por Isabel Valverde, autora también de una extensa introducción y de abundantes y minuciosas notas, reúne los escritos más importantes de Stendhal en este ámbito: sus críticas a los Salones de 1824 y 1827, que por su calidad y empeño pueden contemplarse como una continuación de los Salones de Diderot y un avance de los que poco después publicará Baudelaire, los textos sobre Racine y Shakespeare, con las célebres cartas dirigidas por un romántico a un clásico y el no menos importante artículo sobre la risa.

El teórico Marc Weingarten sostiene que la crónica, el perfil y el reportaje surgieron por una necesidad histórica. Los datos convencionales se quedaban cortos a la hora de cubrir ciertos cambios culturales y sociales, como las guerras, los asesinatos, el rock, las drogas, las luchas raciales y el hippismo. “¿Cómo podría un reportero tradicional, que se ajustaba tan sólo a los hechos, proporcionar un orden claro y simétrico a semejante caos?”, se preguntaba. Al informar a través de relatos era posible traducir el significado profundo de la realidad y alcanzar eso que Weingarten...

Paul Gauguin fue primero un marino y luego un exitoso corredor de bolsa en París. En 1874 comenzó a pintar los fines de semana, como pasatiempo. Nueve años después, tras la caída de la bolsa de valores, se sintió lo bastante confiado en su habilidad para ganarse la vida pintando, que renunció a su puesto y se dedicó a la pintura de tiempo completo. Siguiendo el ejemplo de Cézanne, Gauguin pintó naturalezas muertas desde el principio de su vida artística. Incluso poseía una naturaleza muerta de Cézanne, que aparece en el cuadro de Gauguin Retrato de Marie Lagadu. El año de 1891...

El objetivo principal de esta serie es ayudar a que se adquieran o se desarrollen las habilidades para leer o redactar. Se busca desarrollar en el estudiante habilidades y actitudes comunicativas de obras literarias narrativas, mediante la lectura placentera y analítica de los modelos seleccionados, cuyos valores le permitan ampliar su visión y adoptar una actitud crítica durante sus actividades dentro y fuera del salón de clase.