10 ideas clave. Neurociencia y educación

This book is the compilation of seven research studies. Six studies were carried out by the in-service teacher-students from the Master\'s in Education with Emphasis on English Didactics at the School of Education in Universidad Externado de Colombia, and one study was conducted by three professors from the same Emphasis. This issue includes seven chapters. The first article describes the findings from teacher professional development seminars to sensitise teachers towards child rights classroom practices. The second article reports how the implementation of teacher-designed portfolios, based ...

Nuestra sociedad del conocimiento necesita profesores competentes que sepan enseñar a sus alumnos a aprender de forma estratégica y autónoma. Este libro pretende ayudar a estos profesores, tanto en ejercicio como en formación, a reflexionar sobre los problemas de la enseñanza actual, ofreciendo distintas alternativas teóricas y herramientas prácticas que faciliten un proceso de toma de decisiones conscientes y justificadas, que garanticen su competencia profesional.

Este libro aporta una nueva mirada a cómo entender y abordar la comunicación y el lenguaje en la etapa 0-6 años, la más crucial en la adquisición de estas competencias. Desde una original perspectiva, la autora nos habla de todos los niños y niñas: de aquellos para los cuales hablar es un proceso que fluye de una manera natural y armónica y de aquellos otros que tienen más dificultades para entender y hablar.El mundo emocional y afectivo, las vivencias cotidianas y la manera como la persona adulta interactúa y acompaña el proceso de cada niño se señalan como factores...

Los exámenes orales constituyen una de las formas más tradicionales de examen; en otras épocas ha sido casi la única (al menos en el mundo occidental). Al llegar el Renacimiento los exámenes orales eran casi la única forma de examen; frecuentemente asumía la forma de discusiones públicas sobre temas controvertidos. El suspenso era la excepción, el riesgo de rechazo era mínimo y la calidad se fue deteriorando. Por su parte, por preguntas abiertas entendemos aquellas preguntas o ejercicios en los que el alumno tiene que construir su propia respuesta, en oposición a las pruebas...