Innovación educativo y uso de las TIC

La inteligencia artificial, bots, agentes conversacionales, chatbots y otros sistemas informáticos similares han comenzado a cobrar una gran importancia en el mundo del desarrollo, y en internet en general, donde cada vez más empresas, agencias, y sus sitios web poseen alguna variante de un bot que se encarga de solucionar dudas, consultas, responder a preguntas o guiar a los usuarios curiosos. Se tiende a creer, popularmente, que desarrollar un agente como este es muy complejo y una tarea ardua; sin embargo, esto depende mucho del objetivo final del bot o agente conversacional en...

Obra está dirigida a todo aquel alumno que curse estudios en cualquiera de las titulaciones de informática o afines, especialmente concebida como manual de teoría y laboratorio de administración de sistemas operativos. Sin embargo, este aspecto no debe confundir al posible lector: cualquier persona interesada en implantar una red de área local, proporcionar servicios de red bajo WindowsTM, UNIXâ o similares, organizar una intranet o realizar una administración basada en la misma, encontrará un complejo y valioso manual de iniciación que abarca todo el proceso: desde confeccionar el...

Desde que en el año 2004 se acuñara el concepto Web 2.0 estamos asistiendo a la generación de múltiples y novedosas aplicaciones y servicios que suponen una nueva manera de comunicarse, formarse y aprender a través de redes electrónicas. Se trata de un cambio en la manera en que las personas aprenden, gestionan su conocimiento, crean redes sociales de colaboración y construyen una sociedad más democrática. Este libro ayuda a entender la perspectiva de la Web 2.0 educativa, presenta sus principales aplicaciones (blogs, wikis, podcasts, videoblogging) y las integra en una práctica...

Este trabajo tiene como objetivo analizar el impacto que nuevas herramientas surgidas en el campo de las TICs, como son las redes sociales, presentan sobre la industria turística y más particularmente sobe los establecimientos hoteleros.