Los milagros de Max

Brigitte Smadja es una destacada escritora y autora de literatura infantil y juvenil, conocida por su habilidad para conectar con los jóvenes lectores a través de historias emotivas y personajes entrañables. Nacida en Francia, su trayectoria literaria se ha caracterizado por una profunda comprensión de los sentimientos y las vivencias de los niños y adolescentes, lo que le ha permitido crear obras que resuenan con su audiencia.

Desde la temprana edad, Smadja mostró un gran interés por la literatura. Su pasión por la escritura la llevó a estudiar en la universidad, donde adquirió conocimientos que más tarde aplicaría en sus obras. A lo largo de su carrera, ha explorado diversos temas, desde la amistad y el amor hasta los desafíos de crecer y encontrar la identidad propia.

Una de sus principales características es su estilo narrativo simple pero efectivo, que logra captar la atención de lectores jóvenes, facilitando la comprensión de problemas contemporáneos a los que se enfrentan. Brigitte Smadja también ha sido reconocida por su capacidad de abordar problemáticas complejas, como el bullying, las diferencias culturales y la soledad, en un lenguaje accesible y con un enfoque positivo.

Su primer gran éxito llegó con la publicación de «Le Petit Prince des Glaces», una obra que estableció su voz dentro de la literatura juvenil. Desde entonces, ha escrito numerosas novelas, cuentos y relatos que han sido bien recibidos tanto por la crítica como por el público. Algunos de sus libros más conocidos incluyen:

• «Un secret pour l'éternité» - Una historia que se sumerge en el misterio de los secretos familiares y el poder del amor.
• «J'ai dit non» - Una exploración sobre la importancia de establecer límites personales y decir 'no' en situaciones complicadas.
• «La Nuit de Noël» - Una conmovedora narración que resalta la magia de la Navidad y la importancia de la familia.

Además de su dedicación a la escritura, Brigitte Smadja ha participado activamente en talleres y conferencias destinadas a fomentar la lectura entre los jóvenes. Su compromiso con la educación y la literatura la ha llevado a colaborar con escuelas y bibliotecas, donde comparte su pasión y conocimientos con las nuevas generaciones.

Su contribución al ámbito literario ha sido reconocida con varios premios que subrayan su talento y creatividad. Estos galardones no solo reflejan su éxito como autora, sino que también evidencian su impacto positivo en la vida de los jóvenes lectores. A través de su trabajo, Brigitte Smadja continúa inspirando a adolescentes y preadolescentes a sumergirse en el vasto mundo de la lectura, mostrando que la literatura puede ser una herramienta poderosa para la comprensión de uno mismo y del entorno.

En resumen, Brigitte Smadja es una figura notable en la literatura infantil y juvenil, cuya obra ha dejado una huella significativa en la cultura literaria contemporánea. Su estilo accesible, combinando humor y sensibilidad, la convierte en una autora relevante y querida por los lectores jóvenes de habla francesa y más allá. Con el paso del tiempo, su legado seguirá influyendo en futuras generaciones de escritores y lectores, confirmando su importancia en el ámbito de la literatura.

Jonas y Gregoire son dos amigos de 15 anos. Jonas ve en Suzanne, hermana de Gregoire, el modelo de una juventud revolucionaria y comprometida que a el le atrae mucho. Gregoire ve en la misteriosa Srta. X a su chica ideal. En ambos casos, estos amigos muy pronto aprenderan la decepcionante naturalezade los idolos y el verdadero valor de la amistad. Y cambiaran sus vidas para siempre...

María tiene siete años. Le gustan las películas de la tele, los raviolis y jugar al Mikado con su padre. Para María todo va sobre ruedas, pero, un día, a sus padres se les ocurre la -brillante idea- de aumentar la familia... Todos están felices y se pasan el día eligiendo nombre para el bebé. Todos menos ella. Entonces, nuestra protagonista toma una decisión sorprendente: a partir de ese momento ya no se llamará María.

Conmovedor relato autobiográfico que narra las experiencias de la autora durante la Segunda Guerra Mundial, cuando solo era niña judía que vivía en Holanda, ajena a lo que ocurría en el mundo. Su familia se ve obligada a dispersarse, pero la solidaridad, el ánimo alegre y la capacidad de recursos de la protagonista reflejan la fortaleza del ser humano, que trasciende los horrores de la guerra.

Esta obra corresponde a un compendio de diez capítulos que muestran los resultados de igual número de investigaciones desarrolladas en la Facultad de Educación de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bogotá. Su propósito es dar a conocer a la comunidad científica y académica los resultados de investigaciones en el sector educativo, particularmente en temas relacionados con las dificultades del aprendizaje. Las perspectivas teóricas y prácticas amplían el horizonte de las tendencias en este campo de estudio, al tiempo que abren nuevas ventanas conceptuales, metodológicas y...

Conceptual maps, the CMap Tools and the Diagrams V have great potential for improving the teaching-learning processes, the appropriate design of curricular and instructive materials and for an evaluation considered as a real motor for the processes of continuous improvement of educational quality. The book makes these proposals presenting a diagnosis of the current situation in the light of the educational demands of the present century; describes these learning tools, as well as their utility and application, dedicating an exhaustive study to computer software CMap Tools for the creative...

Este libro tiene como propósito revelar las prácticas de educación inicial de las maestras en formación y en ejercicio, así como reconocer y comprender aquellos saberes y experiencias que se construyen y reconstruyen en la cotidianidad de los niños y las niñas. Para ello, a lo largo de la obra sus autoras se preguntan por lo que significa la educación de la primera infancia y las principales actuaciones de los niños de 0 a 5 años, al analizar lo que sucede con el juego, el cuerpo y el movimiento en los infantes, como también con los rituales en la educación inicial, con el diseño ...