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En esta investigación se analizan los efectos distributivos de las subvenciones generales y específicas que se conceden a los estudiantes universitarios en España. En la primera parte se han buscado dentro del pensamiento económico las consideraciones de eficiencia y equidad, en favor de la financiación pública de la educación, en general, y de la enseñanza superior, en particular. En la segunda se abordan los problemas metodológicos para la asignación por niveles de renta del gasto público en enseñanza superior. La tercera parte se destina a realizar una aplicación practica de la metodología propuesta, y se concluye cuestionando los resultados distributivos alcanzados con la política de igualdad de oportunidades fundamentada, sobre todo, en bajos precios públicos y elevada selectividad para muchas titulaciones.