Perspectivas de la clínica de la urgencia

Mente y cerebro examina un enigma profundo y misterioso: ?como puede el tejido biologico que forma el cerebro dar origen a actividades a las que nuestra cultura se refiere como 'la mente'? En terminos cotidianos, ?como esa esponja electrica de alrededor de un kilo y medio, alojada en la parte superior de la cabeza, nos permite experimentar emocion y encanto frente a un paisaje vespertino, luego nos hace recordar la lista de las compras, decir 'caramba' y ponernos en movimiento hacia el supermercado?MENTE Y CEREBRO PARA PRINCIPIANTES es una guia para entender los procesos de la planificacion y ...

The methodology of Learning Based on Problems (ABP) is an innovation in Higher Education that is used for teaching in diverse fields of knowledge and frequently, for the work of certain professional competencies in a university student's profile. The ABP tries to build collaborative learning communities using real problems. The present book introduces the fundamental bases of this methodology through its didactic-pedagogical principles and the most current proposals. The individual modality - self-regulated learning, and the group modality - collaborative learning, are presented in the...

La "Psicología del Pensamiento" es una de las materias centrales de los estudios psicológicos, ya que se ocupa de las complejas capacidades humanas para razonar y resolver problemas. El presente manual, escrito por destacados especialistas en cada uno de los temas, incluye los campos clásicos de la disciplina, como el razonamiento lógico, deductivo e inductivo, el uso de estrategias y el pensamiento analógico. También están incluidos los enfoques más recientes como el pensamiento narrativo o el cambio conceptual, e incluso los más aplicados como los programas para enseñar a pensar....

Blos reexamina aquí la teoría esbozada en su libro “On adolescence” (1962), a la vez que ejemplifica su aplicación en dos casos clínicos -de “Susan” y “Ben”- seleccionados entre un grupo de preadolescentes que durante seis años recibieron tratamiento individual en una clínica de orientación infantil. Se alterna la exposición cronológica y sistemática del tratamiento con comentarios relativos a la técnica terapéutica y a las hipótesis teóricas que la sustentaron. Trata de mostrar la dinámica del ingreso en la adolescencia y de establecer frecuentes vínculos con el...