Sapo y un día muy especial

Max Velthuijs, nacido el 22 de diciembre de 1923 en La Haya, Países Bajos, fue un destacado ilustrador y autor de literatura infantil. Su carrera artística y literaria abarcó más de cinco décadas, durante las cuales dejó una marca imborrable en el mundo de la literatura para niños. Desde muy joven, Velthuijs mostró un talento innato para el dibujo y la narración, lo que lo llevó a estudiar en la Academia de Bellas Artes en su ciudad natal.

A lo largo de su carrera, Velthuijs se destacó por su estilo característico que combinaba ilustraciones sencillas pero poderosas con historias significativas. Sus obras, muchas de las cuales están dirigidas a la primera infancia, abordan temas profundos como la amistad, el amor y la aceptación, todo ello presentado de manera accesible y atractiva para los más pequeños.

Es conocido principalmente por su serie de libros protagonizados por un pequeño sapo y su amigo, un ratón. Entre sus títulos más famosos se encuentran Sapo y el Sr. Ratón y Sapo y las estaciones, donde a través de las aventuras de sus personajes, Velthuijs logra transmitir valiosas lecciones de vida. Su habilidad para conectar con los niños es evidente en cada página, donde las ilustraciones vibrantes y los relatos cautivadores invitan a los lectores a explorar sus mundos imaginativos.

Además de su trabajo en la literatura infantil, Velthuijs fue un artista versátil que también incursionó en la pintura, la escultura y el diseño gráfico. Su pasión por el arte se reflejó en su estilo único, que combinaba influencias de la cultura holandesa con elementos de la naturaleza y la vida cotidiana. Su obra ha sido reconocida y premiada en múltiples ocasiones, destacándose en exposiciones tanto nacionales como internacionales.

Velthuijs recibió el prestigioso Premio Andersen en 1989, un reconocimiento que se otorga a los creadores de literatura infantil más destacados a nivel mundial. Este premio no solo celebró su contribución a la literatura, sino que también solidificó su lugar como una figura influyente en el desarrollo de la narrativa y la ilustración para niños.

A lo largo de su vida, Velthuijs vivió en varios lugares, incluyendo París, donde pudo sumergirse en el vibrante ambiente artístico de la ciudad. Sin embargo, siempre mantuvo un fuerte vínculo con su tierra natal, que influyó en su obra. Max Velthuijs falleció el 25 de febrero de 2005 en su ciudad natal, dejando un legado perdurable que sigue inspirando a nuevos escritores e ilustradores en el ámbito de la literatura infantil.

Hoy en día, sus libros continúan siendo un referente en las estanterías de muchas bibliotecas y hogares, enseñando a las futuras generaciones sobre la importancia de la amistad, la empatía y la creatividad. Su obra no solo entretiene, sino que también educa, formando parte esencial de la infancia de muchos niños alrededor del mundo.

En resumen, Max Velthuijs fue un autor cuyo trabajo trascendió las páginas de sus libros, dejando una huella indeleble en la literatura infantil. Su pasión por contar historias y su talento como ilustrador lo convierten en una figura icónica en la historia de la literatura, y su legado sigue vivo a través de las historias que creó y que continúan siendo leídas y amadas por nuevas generaciones.

This is the story of a fire-breathing dragon that is captured by the concerned citizens of a small, isolated country. After refusing to join the army, the peace-loving dragon is put in a cage. He soon escapes and proves to all that dragons and humans can get along if they are willing to put in a little effort to understand each other.

Katie Simmonds quiere ser psicopedagoga. La semana pasada quería ser profesora y la anterior, directora de cine. A Katie no le faltan aspiraciones, pero ninguna de ellas consiste en ser camarera. Desgraciadamente, Katie Sim-monds es camarera. Con unos clientes que solo le causan disgustos, un sueldo miserable y un jefe que parece salido del Infierno, la vida de Katie no es como la había planeado. Y sus problemas no se limitan a lo profesional. Sin embargo, justo cuando cree que las cosas no pueden ir a peor, el café en el que trabaja pasa a manos del último hombre del mundo con el que...

Las universidades son cada vez más conscientes de que su función no se puede realizar con calidad al margen de la responsabilidad social que, como instituciones, les es exigible. Se financian gracias a la sociedad y deben preparar a los titulados para ejercer en un contexto social, tecnológico y cultural cada día más complejo. Un contexto en que la sostenibilidad sólo será posible si integramos el ejercicio de la responsabilidad en la formación. Esta integración se podría alcanzar si el modelo formativo de cada universidad promoviese, en su práctica y en sus espacios de convivencia ...

EL LIBRO QUE PRESENTAMOS nace a partir de un proyecto de investigación y cooperación (B/019460/08) financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Apoyo a la formación de formadores y de investigadores en educación en Centroamérica, en el campo de la Teoría de la Educación. El objetivo final del proyecto ha sido la creación de un Grupo Internacional de investigación en temas de Teoría de la Educación, formado por profesores de Facultades de Educación de Universidades centroamericanas y españolas. Entre las numerosas tareas que se han...

¿Qué se entiende por innovar? ¿Cuáles son los planteamientos educativos concretos a los que deberá responder una institución educativa que quiera seinnovadora? El libro presenta, en primer lugar, una reflexión teórica sobre el sentido, presupuestos y elementos básicos de la innovación educativa. Y, en segundo lugar, los resultados de los procesos llevados a cabo con equipos docentes y comunidades educativas de diferentes niveles. Responde a la cuestión qué se entiende por innovar y facilita algunas claves que pueden ayudar a reconocer este proceso, cuando se produce con la...